Приложение 3.33
к ОПОП-П по специальности
44.02.01 Дошкольное образование

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.В.12 Теоретические основы методической деятельности воспитателя ДОО»

2026

СОДЕРЖАНИЕ

1.

Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ...........3
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы...........................3
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ...........................................................3

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................4
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины ...............................................................................4
2.2. Содержание дисциплины ...................................................................................................5
3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................8
3.1. Материально-техническое обеспечение ...........................................................................8
3.2. Учебно-методическое обеспечение ..................................................................................8
4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ ................................................9

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.В.12 Теоретические основы методической деятельности воспитателя ДОО»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина ОП.В.12 Теоретические основы методической деятельности
воспитателя ДОО является обязательной частью общепрофессионального цикла ОПОП-П в
соответствии с ФГОС СПО по специальности 44.02.01 Дошкольное образование.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 05, ОК 06, ОК 09.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами
освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК, ОК
ПК
07.01
ПК
07.03
ПК
07.05

Дисциплинарные результаты
Умения
Знания
 составлять аннотации, тезисы, знать методику обработки полученной
рецензии по результатам изучения информации в области дошкольного
педагогической
литературы
в образования
области дошкольного образования;
 использовать
различные знать методику систематизации и
способы
оформления
и хранения приобретённой информации
систематизации
информации
(схемы, таблицы, модели, буклеты,
презентации и др.);
 обобщать педагогический опыт знать правила работы с различного рода
для
представления информационными ресурсами
педагогическому сообществу
знать
особенности
деятельности
методических объединений
 знать нормативные документы в
 участвовать
в
научно- области аттестации педагогических
практических
конференциях, работников
педагогических
чтениях,
семинарах, круглых столах по
актуальным вопросам развития
системы
дошкольного
образования;
основные
положения
 предъявлять результаты участия знать
в исследовательской, проектной Национальной системы учительского
деятельности
в
области роста
дошкольного образования (статья,
тезисы, стендовый доклад, участие
в работе секции, презентация и
др.).
самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного
развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать
повышение

квалификации, в том числе в
межаттестационный период

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

72

в т.ч. в форме практической подготовки

36

в т. ч.:
теоретическое обучение

36

практические занятия

36

Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета

2.2. Содержание дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий

1

2

Теоретические и прикладные аспекты методической деятельности воспитателя ДОО
Тема
1.
Методическая
деятельность и
ее специфика в
системе ДО

Содержание
Сущность и цели методической деятельности воспитателя. Направления
методической работы воспитателя: анализ, проектирование, конструирование.
Цель, задачи и содержание методической работы воспитателя, формы и
направления. Нормативные основы методической работы воспитателя детей
дошкольного возраста. Продукты методической деятельности. Участие
воспитателя в методической работе ДОО.
В том числе практических занятий

1. Определение проблем методического характера в смоделированных
нестандартных педагогических ситуациях и их решение (технология «АКС»
Тема
2. Содержание
Изучение
и 1. Понятие передового педагогического опыта. Источники педагогического
опыта. Методы изучения и анализа педагогического опыта.
анализ
педагогического 2. Этапы работы по изучению и обобщению передового педагогического опыта.
3. Алгоритм описания инновационной педагогической деятельности
опыта
воспитателя (предмет преобразования в ходе инновационной деятельности,
концептуальная идея инновации, актуальность инновации, имеющиеся у
инновации культурно-исторические аналоги, степень новизны, методическая
идея, содержание и этапы реализации, необходимые для реализации
педагогического опыта и его распространения средства, ожидаемый

Объем, акад.
ч / в том
числе в
форме
практической
подготовки,
акад ч
3

Коды компетенций,
формированию
которых способствует
элемент программы
4

72 / 36

8

ПК 01 – 05
ОК 01 - 06, ОК 09
КК 01 - 03

6
6

8

ПК 01 – 05
ОК 01 - 06, ОК 09
КК 01 - 03

(полученный) результат, средства контроля полученного результата и критерии
его оценки.
4. Основные формы распространения педагогического опыта (открытые
занятия, научно-практическая конференция, педагогические чтения,
педагогическая выставка, диспуты и дискуссии, презентации, мастер-класс,
авторский сайт, блог, портфолио, методические объединения, научнопедагогический семинар, проблемная лаборатория, школа передового опыта,
школа педагогического мастерства т.д.).
В том числе практических занятий
1. Анализ педагогического опыта воспитателей ДОО на материале периодических
изданий в области дошкольного образования.

2.Составление аннотации статьи, отражающей педагогический опыт (на
материале периодических изданий в области дошкольного образования).
Тема
3. Содержание
1. Способы переработки и представления научной информации.
Оформление
педагогических 2. Методические материалы воспитателя: конспект, отчет, план, рабочая
разработок
и программа и др. Требования к оформлению педагогических разработок и
методических материалов, критерии оценивания методических материалов.
методических
3. Технология создания методических разработок. Методика и алгоритм
материалов.
планирования и создания методических разработок.
4. Подготовка презентаций, педагогических разработок публичных
выступлений воспитателя. Подготовка к выступлению. Оформление
результатов выступления.
В том числе практических занятий
1. Изучение и анализ методических разработок воспитателей.
Тема 4. Виды и Содержание
1. Цель, задачи, содержание и направления деятельности методической службы.
формы
Виды и формы организации методической работы в ДОО. Оценка
организации
результативности методической работы.
методической
2. Государственно-общественные объединения воспитателей: педагогический
работы в ДОО
совет, учебно-методический совет, методическое объединение и т.д. Работа
воспитателя в коллективе и команде, взаимодействие с руководством,
коллегами и социальными партнерами

8
4
4

6

ПК 01 – 05
ОК 01 - 06, ОК 09
КК 01 - 03

6
6

4

ПК 01 – 05
ОК 01 - 06, ОК 09
КК 01 - 03

3. Методическое объединение воспитателей как форма организации групповой
методической работы. Цель, задачи и основные направления деятельности
методического объединения воспитателей.
В том числе практических занятий
1. Подготовка сообщения-презентации и выступление о формах методической
работы в ДОО (на выбор студента)

Тема
5.
Аттестация
педагогических
кадров
Тема
6.
Наставничество
как
форма
методической
работы.
\

Содержание
1. Нормативные и методические требования к профессиональной деятельности
педагогических работников при аттестации на квалификационные категории
по должности «воспитатель» (дошкольная образовательная организация).
Содержание

6
6
4

1.
Роль изучения психологии и педагогики в процессе становления педагоганаставника. Мышление, творчество и рефлексия в деятельности педагога-наставника
Педагогика межличностных отношений и проблемы наставничества в сфере
образования
2.
Наставничество на современном этапе развития общества. Практики
наставничества в образовании в России и за рубежом. Наставничество в
образовательной организации. Универсальные инструменты и техники наставничества
Наставничество в системе «педагог – обучающийся» (наставничество в образовании)
Наставничество в системе «педагог – педагог» (наставничество в организации)

6

В том числе практических занятий

10

1. Разработка
и
самовоспитания.
2. Разработка и
самообразованию

Промежуточная аттестация
Всего:

обсуждение
презентация

программ

саморазвития,

индивидуального

самообразования,

методического

плана

по

10

72

ПК 01 – 05
ОК 01 - 06, ОК 09
КК 01 - 03

ПК 01 – 05
ОК 01 - 06, ОК 09
КК 01 - 03

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Для реализации программы профессионального модуля должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет теоретических и методических основ дошкольного образования № 1(о)
Оборудование: ноутбук, мобильная стойка с интерактивным дисплеем, документкамера, тележка для зарядки ноутбуков, МФУ цветное, МФУ чёрно-белое, 10 ноутбуков,
учебно-методические пособия для чтения
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1.
Стерликова В.В. Методическая практика в дошкольном образовательном
учреждении Учебно-методическое пособие. - 3-е изд., стер. / В.В. Стерликова, О.В.
Афанасьев. - Москва : Флинта, 2020. - 181 с. - ISBN 978-5-9765-2498-9. - URL:
https://ibooks.ru/bookshelf/352524/reading
(дата обращения: 09.06.2023). - Текст:
электронный.
2.
Виноградова Н.А. Методическая работа в дошкольном образовательном
учреждении / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева. - Москва : Инфра-М, 2019. - 219 с. - ISBN
978-5-16-013970-8. - URL: https://ibooks.ru/bookshelf/360709/reading (дата обращения:
09.06.2023). - Текст: электронный.
3.2.2. Дополнительные источники
1. Образцов, П. И. Методология педагогического исследования : учебное пособие
для вузов / П. И. Образцов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт,
2023. — 156 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08332-3. — Текст :
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL: https://urait.ru/bcode/514377 (дата обращения: 09.06.2023).

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Код и наименование
ОК и ПК,
формируемых
в рамках модуля
ОК
01.
Выбирать
способы
решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно
к
различным
контекстам

ОК 02. Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации,
и
информационные
технологии
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности

ОК 03. Планировать и
реализовывать
собственное

Критерии оценки

Методы оценки

 распознавание задачи и/или
проблемы
в
профессиональном
и/или
социальном контексте;
 анализировать задачу и/или
проблему
и
выделять
её
составные части; определять
этапы решения задачи;
 выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи и/или проблемы;
 составлять план действия;
 определять
необходимые
ресурсы;
 владеть актуальными
методами работы
в профессиональной и смежных
сферах;
 реализовывать составленный
план; оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью
наставника)
 определять задачи для поиска
информации; определять
необходимые источники
информации;
 планировать процесс поиска;
структурировать получаемую
информацию;
 выделять наиболее значимое в
перечне информации;
 оценивать практическую
значимость результатов поиска;
 оформлять результаты
поиска, применять средства
информационных технологий
для решения профессиональных
задач;
 использовать современное
программное обеспечение;
 использовать различные
цифровые средства для решения
профессиональных задач
 определять актуальность
нормативно-правовой
документации в

 оценка
выполнения
практических
работ
в процессе учебной практики;
 экспертная
оценка
проведения мероприятий на
учебной и производственной
практике;
 квалификационный экзамен;
 оценка оформления отчетов
по
учебной
и производственной практике.

 оценка
выполнения
практических
работ
в процессе учебной практики;
 экспертная
оценка
проведения мероприятий на
учебной и производственной
практике;
 квалификационный экзамен;
 оценка оформления отчетов
по
учебной
и производственной практике.

 оценка
выполнения
практических
работ
в процессе учебной практики;

профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность
в
профессиональной
сфере,
использовать
знания по финансовой
грамотности
в
различных жизненных
ситуациях
ОК 04. Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе
и команде

профессиональной
деятельности;
 применять современную
научную профессиональную
терминологию;
 определять
 и выстраивать траектории
профессионального развития и
самообразования

 экспертная
оценка
проведения мероприятий на
учебной и производственной
практике;
 квалификационный экзамен;
 оценка оформления отчетов
по
учебной
и производственной практике.

 организовывать работу
коллектива и команды;
 взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной деятельности

 оценка
выполнения
практических
работ
в процессе учебной практики;
 экспертная
оценка
проведения мероприятий на
учебной и производственной
практике;
 квалификационный экзамен;
 оценка оформления отчетов
по
учебной
и производственной практике.

ОК 05. Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию
на
государственном
языке
Российской
Федерации с учетом
особенностей
социального
и
культурного контекста

 грамотно излагать свои мысли
и оформлять документы по
профессиональной тематике
на государственном языке,
проявлять толерантность в
рабочем коллективе

 оценка
выполнения
практических
работ
в процессе учебной практики;
 экспертная
оценка
проведения мероприятий на
учебной и производственной
практике;
 квалификационный экзамен;
 оценка оформления отчетов
по
учебной
и производственной практике.

ОК 06. Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение
на
основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе
с учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК 09. Пользоваться
профессиональной

 описывать значимость своей
специальности;
 применять стандарты
антикоррупционного поведения

 оценка
выполнения
практических
работ
в процессе учебной практики;
 экспертная
оценка
проведения мероприятий на
учебной и производственной
практике;
 квалификационный экзамен;
 оценка оформления отчетов
по
учебной
и производственной практике.

 понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на

 оценка
выполнения
практических
работ
в процессе учебной практики;

документацией
на
государственном
и
иностранном языках

известные темы
(профессиональные и бытовые),
 понимать тексты на базовые
профессиональные темы;
 участвовать
в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы;
 строить простые
высказывания о себе и о своей
профессиональной
деятельности;
 кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие
и планируемые);
 писать простые связные
сообщения на знакомые или
интересующие
профессиональные темы
 составление
аннотаций,
тезисов, рецензий по первичным
источникам;
 оформление и систематизация
информации в различных формах
 обобщение педагогического
опыта для представления
педагогическому сообществу (на
уровне ОО и города)

ПК
07.01.
Систематизировать и
оценивать
педагогический опыт в
области дошкольного
образования на основе
изучения
профессиональной
литературы,
самоанализа и анализа
деятельности других
педагогов
ПК 07.02. Оформлять  составление методических
разработок разных видов
методические
разработки
для
представления
педагогическому
сообществу

ПК 07.03. Участвовать
в работе методических
объединений,
конференциях,
педагогических
чтениях

 выступление на методических
объединениях, конференциях и
других формах по обмену и
распространению
педагогического опыта;
 сопровождение выступления
стильной и информативной
электронной презентацией,
созданной через различные
программы и сервисы, а также
подготовкой иных файлов

 экспертная
оценка
проведения мероприятий на
учебной и производственной
практике;
 квалификационный экзамен;
 оценка оформления отчетов
по
учебной
и производственной практике.

 оценка
выполнения
практических
работ
в процессе учебной практики;
 экспертная
оценка
проведения мероприятий на
учебной и производственной
практике;
 квалификационный экзамен;
 оценка оформления отчетов
по
учебной
и производственной практике.
 оценка
выполнения
практических
работ
в процессе учебной практики;
 экспертная
оценка
проведения мероприятий на
учебной и производственной
практике;
 квалификационный экзамен;
 оценка оформления отчетов
по
учебной
и производственной практике.
 оценка
выполнения
практических
работ
в процессе учебной практики;
 экспертная
оценка
проведения мероприятий на
учебной и производственной
практике;
 квалификационный экзамен;
 оценка оформления отчетов
по
учебной
и производственной практике.

визуального сопровождения
собственной речи
 размещение методических
разработок на онлайн-ресурсах.
ПК 07.04. Выполнять  осуществление деятельности
наставника в паре «наставник –
функции наставника
наставляемый»

 оценка
выполнения
практических
работ
в процессе учебной практики;
 экспертная
оценка
проведения мероприятий на
учебной и производственной
практике;
 квалификационный экзамен;
 оценка оформления отчетов
по
учебной
и производственной практике.

ПК 07.05. Выстраивать
индивидуальную
траекторию
профессионального
развития
в
межаттестационный
период

 составление плана
саморазвития на
межаттестационный период;
 ведение и защита портфолио

 оценка
выполнения
практических
работ
в процессе учебной практики;
 экспертная
оценка
проведения мероприятий на
учебной и производственной
практике;
 квалификационный экзамен;
 оценка оформления отчетов
по
учебной
и производственной практике.

ЦК
07.01
Решать
различные задачи в
области дошкольного
образования
с
использованием
цифровых систем

 применение в работе с детьми
современные технические
средства демонстрации учебного
материала
 Умеет работать в офисных
редакторах текстовых
документов, электронных
таблицах, в том числе в
облачных редакторах

ЦК
07.02
Устанавливать
активное
педагогическое
взаимодействия
с
участниками
образовательных
отношений
и(или)
социальными
партнерами ОО в
цифровой среде

 умеет работать облачными
сервисами (облачными
хранилищами информации
«Яндекс диск» и т. д.) в
контексте передачи различных
электронных файлов
 Умеет применять в работе
цифровые платформы онлайнобучения: Сферум и др.
 Умеет применять в работе с
родителями электронную почту,
мессенджеры, облачные сервисы.
 Применяет в работе с
родителями онлайн-платформы
для проведения родительских

 оценка
выполнения
практических работ в процессе
учебной практики;
 экспертная
оценка
проведения мероприятий на
учебной и производственной
практике;
 квалификационный экзамен;
 оценка оформления отчетов
по учебной и производственной
практике.
 оценка
выполнения
практических работ в процессе
учебной практики;
 экспертная
оценка
проведения мероприятий на
учебной и производственной
практике;
 квалификационный экзамен;
 оценка оформления отчетов
по учебной и производственной
практике.

ЦК 07.03 Использовать
и
создавать
образовательный
контент при помощи
цифровых технологий

ЦК 07.04 Использовать
безопасный контент с
соблюдением
прав
личности и авторского

собраний, консультаций и иных
мероприятий.
 Имеет свои личные
информационные пространства
(сайт) для презентации своей
работы, а также в целях
налаживания коммуникации с
участниками образовательных
отношений.
 создание Яндекс-формы в
целях проведения онлайнанкетирования родителей
 организация онлайнмероприятий (вебинаров) в целях
обмена педагогическим опытом с
коллегами, в целях выступления
на различных мероприятиях
(семинарах, форумах,
конференциях и др.)
 Умеет приметь в своей работе
цифровые ресурсы по обработке
изображений и видеоматериалов
для последующей публикации
 Владеет навыками работы с
онлайн-сервисами и
программами по проведению
различных мероприятий
педагогического мониторинга
 Умеет разрабатывать
мультимедийные презентации
для организованной
образовательной деятельности и
иных форм воспитательнообразовательной работы с
детьми.
 Умеет разрабатывать
цифровой образовательный
контент в виде обучающих
видеороликов для детей по
областям дошкольного
образования и осуществлять
несложный видеомонтаж.
 Умеет подбирать
качественный электронный
материал для образовательных
событий с детьми в сети
Интернет
 Знает и выполняет правила
сохранения персональных
данных обучающихся, владеет
навыками безопасной работы в
сети Интернет

 оценка
выполнения
практических работ в процессе
учебной практики;
 экспертная
оценка
проведения мероприятий на
учебной и производственной
практике;
 квалификационный экзамен;
 оценка оформления отчетов
по учебной и производственной
практике.

 оценка
выполнения
практических работ в процессе
учебной практики;
 экспертная
оценка
проведения мероприятий на

права, осуществлять
безопасную
коммуникацию
и
создавать защищенные
образовательные
ресурсы

учебной и производственной
практике;
 квалификационный экзамен;
 оценка оформления отчетов
по учебной и производственной
практике.